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Introducción: La aplicación del trabajo analítico en las universidades en Cuba exige que se profundice al desarrollar el análisis económico financiero, que permita contribuir metodológicamente a su aplicación práctica, para vincular la utilización del recurso presupuestario a los objetivos y metas institucionales, con enfoque de riesgos.

Objetivo: Realizar una caracterización y diagnóstico de las limitantes del análisis económico financiero en la educación superior cubana.

Métodos: Se realizó un diagnóstico de las limitantes del análisis económico financiero en el objeto de estudio. Participaron 30 especialistas, pertenecientes a 11 universidades del Ministerio de Educación Superior. Se elaboró un cuestionario para evaluar las siguientes variables: Importancia, pertinencia, flexibilidad, oportunidad, objetividad, base informativa, comparabilidad, prioridad, formalidad de los análisis, utilización de indicadores, enfoque de procesos y análisis de riesgos. Se consideraron tres etapas de investigación.

Resultados: Se identificaron los principales factores e influencias que determinan la situación y el desempeño financiero en una unidad presupuestada cubana contemporánea, que influyen en los posibles cambios en su entorno; sentando las bases para introducir indicadores de control de la gestión financiera presupuestaria con enfoque de riesgos.

Conclusiones: Es necesario elaborar indicadores y diseñar instrumentos que tributen a perfeccionar la metodología para la programación anual del presupuesto de caja como soporte fundamental de la ejecución presupuestaria.